From corpus to classroom : (Registro nro. 110613)

000 -Líder
Campo de control de longitud fija	04276nam a22003017a 4500
003 - Identificador del número de control
campo de control	CO-BoICC
005 - Fecha y hora de la última transacción
campo de control	20190207103856.0
008 - Elementos de longitud fija -- Información general
Campo de control de longitud fija	171204s2007 xxk\|\|\|\|fr\|\|\|\| 001 0 eng d
020 ## - ISBN
Número Internacional Normalizado del libro (NR)	978052161686
040 ## - Fuente de catalogación
Agencia de catalogación original	CO-BoICC
Idioma de catalogación	spa
041 0# - Código de idioma
Código de idioma para texto/pista de sonido o título separado	eng
082 04 - Número de clasificación decimal Dewey
Número de la edición	21
Número de clasificación	428.0071
Signatura librística	OK41f
100 1# - Entrada principal -- Nombre personal
Nombre personal	O'Keeffe, Anne,
245 1# - Mención del título
Título	From corpus to classroom :
Parte restante del título	language use and language teaching /
Mención de responsabilidad, etc.	Anne O'Keeffe, Michael McCarthy and Ronald Carter
260 ## - Publicación, distribución, etc. (Pie de imprenta)
Lugar de publicación, distribución, etc.	Cambridge (Reino Unido) :
Nombre del editor, distribuidor, etc.	Cambridge University Press,
Fecha de publicación, distribución, etc.	2007
300 ## - Descripción física
Extensión	xv, 315 páginas ;
Dimensiones	25 cm.
504 ## - Nota de bibliografía, Etc.
Nota de bibliografía, Etc.	Incluye índice de autores.
504 ## - Nota de bibliografía, Etc.
Nota de bibliografía, Etc.	Incluye índice analítico.
505 0# - Nota de contenido con formato preestablecido
Nota de contenido con formato preestablecido	Introduction. -- Introduction: the basics. -- Whay is a corpus and how can we use it?. -- Which corpus, what for and what size?. -- How to make a basic corpus. -- Basic corpus linguistic techniques. -- Lexico-grammatical profiles. -- How have corpora been used?. -- How have corpora influenced langauge teaching?. -- Establishing basic and advanced levels in vocabulary learning. -- Introduction. -- Frequency and native-speaker vocabulary size. -- The most frequent words and the core vocabulary. -- THe broad categories of a basic vocabulary. -- Chunks at the basic level. -- The basic level: conclusion. -- The advance level. -- Targets. -- The vocabulary curve. -- The 6.000 to 10.000 word band. -- Meaning and connotations. -- Breadth and depth. -- Lessons from the analysis of chunks. -- Introduction. -- THe single word. -- Collocation. -- Strings of words in corpora. -- Phraseology and idiomaticity. -- Looking at the corpus data. -- Interperting the data: chunks and single words. -- Chunks ans unit of interaction. -- Conclusions and implications. -- Idioms in every day and language teaching. -- Introduction. -- Finding and classifiying idioms. -- Frequency. -- Meaning. -- Functions of idioms. -- Idioms in specialised contexts. -- Idioms in teaching and learning. -- Grammar and lexis and patterns. -- Introduction. -- The example of border. -- Grammar rules and patterns: deterministic and probabilistic. -- The get-passive: an extended case of study. -- Previous studies of the get-passive. -- Get-ássove and related forms. -- Core get-passive constructions in the CANCODE sub-corpus. -- Discussion. -- Grammar as structure and grammar as probabilities: the example of elipsis. -- Conclusions and implications. -- Grammar, discourse and pragmatics. -- Introduction. -- Non-restrictive wich-clauses. -- If-clauses. -- Wh-cleft clauses. -- Bringing the insights together. -- Corpus grammar and pedagogy. -- Listenership and response. -- Introduction. -- Forms and listernership. -- Response tokens across varieties of English. -- Functions and response tokens. -- Conclusions and implications. -- Relational language. -- Introduction. -- Conversational routines. -- Small talk. -- Discourse markers. -- Hedging. -- Vagueness and approximation. -- Conclussion and implication. -- Language and creativity: creating relationships. -- Introduction. -- Spoken language and creativity. -- Corpora and creativity. -- Creative speakers. -- Applications to pedagogy. -- Corpus to pedagogy: creating realtionships. -- SUEs and creativity. -- Quantitative and qualitative. -- Conclusion. -- Specialising: academic and business corpora. -- Introduction. -- Written academic English. -- Written academic English: examples of frequency. -- Spokena cademic corpora. -- Spken academic English, conversation and spoken business English. -- The CANBEC business corpus. -- Chunks. -- Problem and its institutional construction in CANBEC. -- Summary. -- Pedagogical implications. -- Exploring teacher corpora. -- Introduction. -- Classroom discourse. -- Frameworks for the analysis of classroom language. -- Applying the frameworks to a corpus of classroom data. -- Looking at questioing in the classroom. -- Teacher corpora in professional development. -- Conclusions and consoiderations.
541 ## - Nota de fuente inmediata de adquisición
Fuente de adquisición	K-T-DRA
Método de adquisición	Compra
Fecha de adquisición	03/05/2017
Precio de compra	Factura - K32551
591 ## - Áreas temáticas
Áreas temáticas	Lenguaje y lenguas
650 17 - Asiento secundario de materia -- Término temático
Fuente del encabezamiento o término	LEMB
Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada	Lenguaje y lenguas
Subdivisión general	Enseñanza
650 17 - Asiento secundario de materia -- Término temático
Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada	Inglés
Subdivisión general	Enseñanza
--	Estudiantes extranjeros
650 14 - Asiento secundario de materia -- Término temático
Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada	Corpus lingüísticos
700 1# - Asiento Secundario--Nombre personal
Nombre personal	McCarthy, Michael,
700 1# - Asiento Secundario--Nombre personal
Nombre personal	Carter, Ronald,
942 ## - Tipo de Material (KOHA)
Tipo de Item	Libros

Existencias
Sistema de clasificacion	Coleccion	Ubicacion (sede actual)	Ubicacion (sede de origen)	Fecha de modificacion	Proveedor	Precio	Total Checkouts	Total Renewals	Signatura topografica	Codigo de barras	Date last seen	Date checked out	Numero de ejemplar	Restricciones de uso (para el prestamo)	Areas tematicas	Registro (AÑO)	Registro (MES)	Fecha de adquisición	Factura	Forma de adquisicion
	Colección General	Sede Centro	Sede Centro	04/12/2017	K-T-DRA	167760.00	3	7	428.0071 OK41f	500079235	03/07/2019	30/05/2019	ej. 1	Libros	Lenguaje y lenguas	2017	05	03/05/2017	K32551	Compra

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From corpus to classroom : (Registro nro. 110613)

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Gobierno de Colombia

Instituto Caro y Cuervo