The imput hypothesis : (Registro nro. 110639)
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| 000 -Líder | |
|---|---|
| Campo de control de longitud fija | 03063nam a22002417a 4500 |
| 003 - Identificador del número de control | |
| campo de control | CO-BoICC |
| 005 - Fecha y hora de la última transacción | |
| campo de control | 20190207104610.0 |
| 008 - Elementos de longitud fija -- Información general | |
| Campo de control de longitud fija | 171228b xxK||||fr|||| 001 0 eng d |
| 020 ## - ISBN | |
| Número Internacional Normalizado del libro (NR) | 0582553814 |
| 040 ## - Fuente de catalogación | |
| Agencia de catalogación original | CO-BoICC |
| Idioma de catalogación | spa |
| 041 0# - Código de idioma | |
| Código de idioma para texto/pista de sonido o título separado | eng |
| 082 04 - Número de clasificación decimal Dewey | |
| Número de la edición | 22 |
| Número de clasificación | 418.0071 |
| Signatura librística | K89i |
| 100 1# - Entrada principal -- Nombre personal | |
| Nombre personal | Krashen, Stephen D., |
| 245 14 - Mención del título | |
| Título | The imput hypothesis : |
| Parte restante del título | issues and implications / |
| Mención de responsabilidad, etc. | by Stephen D. Krashen |
| 260 ## - Publicación, distribución, etc. (Pie de imprenta) | |
| Lugar de publicación, distribución, etc. | Nueva York : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. | Longman, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. | 1985 |
| 300 ## - Descripción física | |
| Extensión | viii, 120 páginas ; |
| Dimensiones | 22 cm. |
| 504 ## - Nota de bibliografía, Etc. | |
| Nota de bibliografía, Etc. | Incluye bibliografía e índice. |
| 505 0# - Nota de contenido con formato preestablecido | |
| Nota de contenido con formato preestablecido | Introduction. -- The input hypothesis. -- The input hypothesis and second-language acquisition theory. -- Five hypothesis. -- Acquisition-Learning. -- Natural order. -- Monitor. -- Input. -- Afective Filter. -- The fundamental principle in second-language acquisition. -- Evidence supporting the input hypothesis. -- Caretaker speech, teacher talk and foreigner talk. -- The silent period. -- Age differences. -- The effect of instruction. -- THe effect of exposure. -- Lack of access to comprehensible input. -- Method comparison research. -- Immersion and sheltered language teaching. -- THe success of bilingual programmes. -- The reading hypothesis. -- Some current issues. -- Is two-way interaction necessary for acquisiton?. -- An output hypothesis. -- Production preceding perception. -- The alternative route issue. -- The strong interface position. -- A weak interface position. -- A weaker interface position. -- The fossilization issue. -- Insufficient input. -- Quality of input. -- The affective filter. -- The output filter. -- The acquisition of deviant forms. -- Prevention. -- Eradication. -- Some case histories. -- Are inmmersion students fossilized?. -- Conclusions on fossilization. -- Understanding witthout speaking. -- Practical objections. -- 'It takes too long'. -- The 'just talk' fallacy. -- 'We don't have the materials'. -- Trivialization. -- Personnel problems. -- Student expectations. -- Some conclusions. -- Implications. -- THe four stages. -- Stage one: General language teaching. -- Stage two: Sheltered language teaching. -- The transition problem. -- Sheltered teaching. -- Stage three: Partial maistream. -- Stage four: Full mainstream. -- Application of the four-stage approach. -- 1. University ESL programmes. -- 2. High-school and university foreing-language programmes. -- 3. ESL programmes in the North American public school. -- The role of the first language. -- A sample programme. -- Enrichment. -- Modifications and variations. -- The late-comer. -- Conclusions on bilingual programmes. -- 4. Foreing language in the elementary school. -- Are bilingual programmes appropiate for FLES?. -- Majority child immersion. -- Late inmmersion. -- FLES programmes. -- 5. Adult education programmes. -- Special purpose programmes. -- Some conclusions. -- On indirect approaches. |
| 591 ## - Áreas temáticas | |
| Áreas temáticas | Lenguaje y lenguas |
| 650 17 - Asiento secundario de materia -- Término temático | |
| Fuente del encabezamiento o término | LEMB |
| Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada | Lenguaje y lenguas |
| Subdivisión general | Enseñanza |
| 650 17 - Asiento secundario de materia -- Término temático | |
| Fuente del encabezamiento o término | LEMB |
| Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada | Adquisición del lenguaje |
| Sistema de clasificacion | Coleccion | Registro (AÑO) | Registro (MES) | Fecha de adquisición | Factura | Ubicacion (sede actual) | Ubicacion (sede de origen) | Fecha de modificacion | Proveedor | Precio | Total Checkouts | Signatura topografica | Codigo de barras | Date last seen | Date checked out | Numero de ejemplar | Forma de adquisicion | Restricciones de uso (para el prestamo) | Areas tematicas |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Sistema de Clasificación Decimal Dewey | Colección General | 2017 | 08 | 08/08/2017 | 180000397 | Sede Centro | Sede Centro | 28/12/2017 | TEMIS | 76500.00 | 1 | 418.0071 K89i | 500079273 | 12/03/2019 | 05/03/2019 | ej. 1 | Compra | Libros | Lenguaje y lenguas |
