Detalles MARC
| 000 -Líder |
|---|
| Campo de control de longitud fija |
04262nam a22003137a 4500 |
| 003 - Identificador del número de control |
|---|
| campo de control |
CO-BoICC |
| 005 - Fecha y hora de la última transacción |
|---|
| campo de control |
20180206151937.0 |
| 008 - Elementos de longitud fija -- Información general |
|---|
| Campo de control de longitud fija |
180206r2016 xxu||||fr|||| 001 0 eng d |
| 020 ## - ISBN |
|---|
| Número Internacional Normalizado del libro (NR) |
9781138840386 |
| 040 ## - Fuente de catalogación |
|---|
| Agencia de catalogación original |
CO-BoICC |
| Idioma de catalogación |
spa |
| 041 0# - Código de idioma |
|---|
| Código de idioma para texto/pista de sonido o título separado |
eng |
| 082 04 - Número de clasificación decimal Dewey |
|---|
| Número de la edición |
22 |
| Número de clasificación |
418.0071 |
| Signatura librística |
R839t |
| 100 1# - Entrada principal -- Nombre personal |
|---|
| Nombre personal |
Rost,Michael, |
| 245 10 - Mención del título |
|---|
| Título |
Teaching and researching listening / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Michael Rost |
| 250 ## - Mención de edición |
|---|
| Mención de edición |
Tercera edición |
| 260 ## - Publicación, distribución, etc. (Pie de imprenta) |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Nueva York : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Routledge, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2016 |
| 300 ## - Descripción física |
|---|
| Extensión |
xvi, 325 páginas ; |
| Dimensiones |
23 cm. |
| 490 0# - Mención de serie |
|---|
| Mención de serie |
Applied Linguistics in Action |
| 504 ## - Nota de bibliografía, Etc. |
|---|
| Nota de bibliografía, Etc. |
Incluye referencias bibliográficas. |
| 504 ## - Nota de bibliografía, Etc. |
|---|
| Nota de bibliografía, Etc. |
Incluye índice. |
| 505 0# - Nota de contenido con formato preestablecido |
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| Nota de contenido con formato preestablecido |
Defining listening. -- Neurological processing. -- Hearing. -- Consciousness. -- Attention. -- Individual differences. -- Linguistic processing. -- Preceiving speech. -- Identifiying units of spoken language. -- Using prosodic features in processing speech. -- Recognizing words. -- Employing phonotactic knowledge. -- Utilizing syntactic parsing. -- Integrating non-verbal cues into linguistic processing. -- Semantic processing. -- Comprehension: the role of knowledge structures. -- Cognitive understanding: the role of schemata. -- Social understanding: the role of common ground. -- The role of interference in constructing meaning. -- Listener integration of input. -- Problem-solving during comprehension. -- Reasoning during comprehension. -- Compensatory strategies during comprehension. -- Pragmatic processing. -- Listening from a pragmatic perspective. -- Inferring speaker intention. -- Contravenging conversational maxims. -- Enriching speaker meaning. -- Invoking social expectations. -- Adjusting affective involvment. -- Formulating responses. -- Connecting with the spaker. -- Automatic processing. -- Goals of automatic processing. -- Linguistic processing. -- Semantic processing. -- Pragmatic processing. -- Listening in language acquisition. -- Listening in L1 acquisition: development of linguistic processing. -- Listening in L1 acquisition: development of semantic processing. -- Listening in L1 acquisition: development of pragmatic processing. -- Listening in L2 acquisition: development of development processing. -- Listening in L2 acquisition: development of semantic processing. -- Listening in L2 acquisition: development of pragmatic processing. -- Teaching listening. -- Approaches to teaching listening. -- Affective filter hypothesis. -- Input hypothesis. -- Interaction hypothesis. -- Processability hypothesis. -- Metacognition hypothesis. -- Sociocultural hypothesis. -- Active listening hypothesis. -- Input. -- Discourse genres. -- Interaction frames. -- Lexical prototypes. -- Authenticity. -- Difficulty. -- Multimedia input. -- Accomodating difficulty. -- Designing instruction. -- Types of listening. -- Intensive listening. -- Selective listening. -- Interactive listening. -- Extensive listening. -- Autonomous listening. -- Listening assessment. -- Identifying the context for assesment. -- Defining listening constructs. -- Formulating an assessment model. -- Creating assessments. -- Adjusting factors that influence test performance. -- Assessing interactive listening proficiency. -- Researching listening. -- Sociolinguistic orientations. -- Listening in professional encounters. -- Listening in multilingual interactions. -- Psycholinguistics orientations. -- Influences on comprehension and recall. -- Causes of misunderstanding. -- Develpmental orientations. -- Fostering academic achievment through listening. -- Designing an autonomous listening course. -- Exploring listening. -- Resources for further exploration. -- Published sources of listening materials. -- Llistening games. -- Online courses. -- Listening journals. -- Listening technologies. -- Listening and conflict resolution. -- Listening therapy. -- Acoustic ecology. -- Listening in western philosophy. -- Listening in eastern philosophy. |
| 591 ## - Áreas temáticas |
|---|
| Áreas temáticas |
Lenguaje y lenguas |
| 650 17 - Asiento secundario de materia -- Término temático |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
ARMARC |
| Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
Lingüística aplicada |
| Subdivisión general |
Investigaciones |
| 650 17 - Asiento secundario de materia -- Término temático |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
ARMARC |
| Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
Neurolingüística |
| 650 17 - Asiento secundario de materia -- Término temático |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
ARMARC |
| Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
Adquisición del lenguaje |
| 650 17 - Asiento secundario de materia -- Término temático |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
ARMARC |
| Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
Lenguaje y lenguas |
| Subdivisión general |
Investigaciones |
| 942 ## - Tipo de Material (KOHA) |
|---|
| Tipo de Item |
Libros |
