| 000 -Líder |
|---|
| Campo de control de longitud fija |
03155nam a22004217a 4500 |
| 003 - Identificador del número de control |
|---|
| campo de control |
CO-BoICC |
| 005 - Fecha y hora de la última transacción |
|---|
| campo de control |
20210901153821.0 |
| 008 - Elementos de longitud fija -- Información general |
|---|
| Campo de control de longitud fija |
210729t2007 uk ||||fr|||| 00| 0 eng d |
| 020 ## - ISBN |
|---|
| Número Internacional Normalizado del libro (NR) |
0826482126 |
| 040 ## - Fuente de catalogación |
|---|
| Agencia de catalogación original |
CO-BoICC |
| 082 ## - Número de clasificación decimal Dewey |
|---|
| Número de la edición |
22 |
| Número de clasificación |
401.93 |
| Signatura librística |
L287 |
| 245 00 - Mención del título |
|---|
| Título |
Language acquisition and development |
| Parte restante del título |
atudies of learners of first and other languages |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Edited by Brian Tomlinson |
| 260 ## - Publicación, distribución, etc. (Pie de imprenta) |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Londres |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Continuum |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2007 |
| 300 ## - Descripción física |
|---|
| Extensión |
288 páginas |
| Dimensiones |
24 cm |
| 505 0# - Nota de contenido con formato preestablecido |
|---|
| Nota de contenido con formato preestablecido |
Introduction: Some Similarities and Differences Between L1 and L2 Acquisition and Development / Brian Tomlinson. -- Part I. Critical Reviews of the Literature. -- The Role of Proto-Reading Activities in the Acquisition and Development of Effective Reading Skills / Hitomi Masuhara. -- The Transfer of Reading from the Language of Wider Communication to the First Language / Agatha van Ginkel. -- The Processing of Past Tense Verbs for L1 Learners of English / Natalie Barber. -- The Roles of Audio-Visual Mental Aids in the Development of First and Other Language Proficiency / Brian Tomlinson and Javier Avilla. -- Applications of the Research into the Roles of Audio-Visual Mental Aids for Language Teaching Pedagogy / Brian Tomlinson and Javier Avilla. -- Internalization and Language Acquisition / James Lantolf and Beatriz Centeno-Cortes. -- Affect in L2 Teacher Talk / Jane Arnold and Carmen Fonseca. -- The Attitudes of Language Learners Towards Target Varieties of the Language / Ivor Timmis. -- Part II. Research Reports. -- The Value of Recasting During Meaning Focused Activities 1 / Brian Tomlinson. -- The Value of Recasting During Meaning Focused Activities 2 / Javier Avilla. -- Output Like Input: Influence of Children's Literature on Young L2 Learners' Written Expression / Irma Kaarina Ghosn. -- The Value of Comprehension in the Early Stages of the Acquisition and Development of Bahasa Indonesia by Native and by Non-Native Speakers / Erlin Susanti Barnard. -- Classroom Reticence in the Learning of Vietnamese and of English in Vietnam / Bao Dat. -- A 'Sort of' Puzzle for Non- Native-Like Fluency / Luke Prodromou. -- Perceptions of Culture By British Students Learning French / Catherine von Knorring. -- A Blind Learner in EFL Mainstream Courses: A Case Study at The Lebanese American University / Nola Bacha. -- <br/>Conclusions / Brian Tomlinson. |
| 541 ## - Nota de fuente inmediata de adquisición |
|---|
| Fuente de adquisición |
TEMIS |
| Método de adquisición |
Compra |
| Fecha de adquisición |
03/12/2019 |
| Precio de compra |
Factura - 18456 |
| 591 ## - Áreas temáticas |
|---|
| Áreas temáticas |
Lenguaje y lenguas |
| 650 17 - Asiento secundario de materia -- Término temático |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
ARAMRC |
| Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
Adquisición del lenguaje |
| 650 17 - Asiento secundario de materia -- Término temático |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
ARAMRC |
| Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
Adquisición de segundo lenguaje |
| 650 17 - Asiento secundario de materia -- Término temático |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
ARMARC |
| Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
Lenguaje y lenguas |
| Subdivisión general |
Enseñanza |
| 700 ## - Asiento Secundario--Nombre personal |
|---|
| Nombre personal |
Tomlinson, Brian |
| Término de relación |
editor |
| 9 (RLIN) |
4239 |
| Fechas asociadas con el nombre |
1943- |
| 700 1# - Asiento Secundario--Nombre personal |
|---|
| Nombre personal |
Masuhara, Hitomi |
| 700 1# - Asiento Secundario--Nombre personal |
|---|
| Nombre personal |
Gonkel, Agatha van |
| 700 ## - Asiento Secundario--Nombre personal |
|---|
| Nombre personal |
Braber, Natalie |
| 9 (RLIN) |
4240 |
| 700 1# - Asiento Secundario--Nombre personal |
|---|
| Nombre personal |
Avila, Javier |
| 700 1# - Asiento Secundario--Nombre personal |
|---|
| Nombre personal |
Lantolf, James |
| 700 1# - Asiento Secundario--Nombre personal |
|---|
| Nombre personal |
Centeno-Cortes, Beatriz |
| 700 1# - Asiento Secundario--Nombre personal |
|---|
| Nombre personal |
Arnold, Jane |
| 700 1# - Asiento Secundario--Nombre personal |
|---|
| Nombre personal |
Fonseca, Carmen |
| 700 1# - Asiento Secundario--Nombre personal |
|---|
| Nombre personal |
Timmis, Brian |
| 700 1# - Asiento Secundario--Nombre personal |
|---|
| Nombre personal |
Gosn, Irma-Kaarina |
| 700 1# - Asiento Secundario--Nombre personal |
|---|
| Nombre personal |
Barnard, Erlin Susanti |
| 700 1# - Asiento Secundario--Nombre personal |
|---|
| Nombre personal |
Dat, Bao |
| 700 1# - Asiento Secundario--Nombre personal |
|---|
| Nombre personal |
Prodromou, Luke |
| 700 1# - Asiento Secundario--Nombre personal |
|---|
| Nombre personal |
Knorring, Catherine von |
| 700 1# - Asiento Secundario--Nombre personal |
|---|
| Nombre personal |
Bacha, Nola |
| 942 ## - Tipo de Material (KOHA) |
|---|
| Tipo de Item |
Libros |
![Los indios katíos: Su cultura [y] su lengua / Constancio Pinto García](https://biblioteca.caroycuervo.gov.co/opac-tmpl/bootstrap/images/Portada9.jpg "Los indios katíos: Su cultura [y] su lengua / Constancio Pinto García")
