Cómo hacer un buen TFM en enseñanza del español como lengua extranjera Isabel Santos Gargallo, Alicia Hernando Velasco

Por: Santos Gargallo, IsabelColaborador(es): Hernando Velasco, AliciaTipo de material: TextoTextoIdioma: Español Series Cuadernos de didáctica del español/LEEditor: Madrid Arco Libros 2018Descripción: 95 páginas 21 cmISBN: 9788476359846Tema(s): Universidades -- Trabajos de grado | Español como lengua extranjera | Español como segunda lenguaClasificación CDD: 460.7
Contenidos:
Introducción. -- La lingüística aplicada a la enseñanza-aprendizaje del español. -- Desde la docencia. -- Desde la investigación. -- Qué significa investigar. -- Ciencia, método e investigación. -- La elección del tema de investigación y el título. -- La búsqueda bibliográfica. -- Buscadores: Google Schilar y Google Books. -- Gestores bibliográficos en línea. -- Referencias de Word. -- Bases de datos académicas. -- Redes sociales académicas. -- Herramientas digitales. -- El informe de investigación. -- Características del informe de investigación. -- La exposición de la argumentación. -- Los paratextos. -- Portada y páginas preliminares. -- Resumen, palabras clave, abstract y keywords. -- Índices(s). -- Introducción. -- Conclusiones. -- Citas. -- Notas a pie de página. -- Referencias bibliográficas. -- Anexos. -- El texto principal. -- Objetivos. -- Hipótesis. -- Marco teórico. -- Metodología. -- La presentación y defensa oral. -- Introducción. -- Objetivos y características del discurso académico oral. -- La preparación y la estructura: inventio, dispositio, elocutio, memoria y actio. -- El lenguaje verbal. -- El lenguaje no verbal. -- Los medios audiovisuales de apoyo. -- El método de las charlas TED. -- La defensa oral. -- La difusión de la investigación o publicación. -- Introducción. -- El artículo científico. -- Los requisitos y la elección de la revista. -- Estructura. -- Plagio. -- La revisión por pares. -- Revistas especializadas. -- Listas de distribución: Infoling y Formespa. -- Epílogo: Carta a un alumno de máster ELE. -- Actividades de reflexión. -- Soluciones a las actividades de reflexión.
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Incluye bibliografía.

Introducción. -- La lingüística aplicada a la enseñanza-aprendizaje del español. -- Desde la docencia. -- Desde la investigación. -- Qué significa investigar. -- Ciencia, método e investigación. -- La elección del tema de investigación y el título. -- La búsqueda bibliográfica. -- Buscadores: Google Schilar y Google Books. -- Gestores bibliográficos en línea. -- Referencias de Word. -- Bases de datos académicas. -- Redes sociales académicas. -- Herramientas digitales. -- El informe de investigación. -- Características del informe de investigación. -- La exposición de la argumentación. -- Los paratextos. -- Portada y páginas preliminares. -- Resumen, palabras clave, abstract y keywords. -- Índices(s). -- Introducción. -- Conclusiones. -- Citas. -- Notas a pie de página. -- Referencias bibliográficas. -- Anexos. -- El texto principal. -- Objetivos. -- Hipótesis. -- Marco teórico. -- Metodología. -- La presentación y defensa oral. -- Introducción. -- Objetivos y características del discurso académico oral. -- La preparación y la estructura: inventio, dispositio, elocutio, memoria y actio. -- El lenguaje verbal. -- El lenguaje no verbal. -- Los medios audiovisuales de apoyo. -- El método de las charlas TED. -- La defensa oral. -- La difusión de la investigación o publicación. -- Introducción. -- El artículo científico. -- Los requisitos y la elección de la revista. -- Estructura. -- Plagio. -- La revisión por pares. -- Revistas especializadas. -- Listas de distribución: Infoling y Formespa. -- Epílogo: Carta a un alumno de máster ELE. -- Actividades de reflexión. -- Soluciones a las actividades de reflexión.

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