Lingüistica cognitiva y español LE/L2 Iraide Ibarretxe-Antuñano, Teresa Cadierno y Alejandro Castañeda Castro

Colaborador(es): Ibarretxe-Antuñano, Iraide [editora] | Cadierno, Teresa [edtiora] | Muñoz-Basols, Javier [editor] | Castañeda Castro, Alejandro | Boers, Frank | Piquer-Píriz, Ana María | Montero Gálvez, Sonia | Ruiz Campillo, José Plácido | Ortega Olivares, Jenaro | Maldonado, Ricardo | Jiménez Pascual, Gonzalo | Alhmoud, Zeina | Mendo Murillo, Susana | Suárez-Campos, Laura | Hijazo-Gascón, Alberto | Llopis-García, Reyes | Alonso-Aparicio, Irene | Sánchez Cuadrado, Adolfo | Gómez Vicente, Lucía | Acquaroni Muñoz, RosanaTipo de material: TextoTextoIdioma: Español Series Routledge Advances in spanish language teachingEditor: Londres Nueva York Routledge 2019Descripción: xvii, 412 páginas ilustraciones 23.5 cmISBN: 9781138654983Tema(s): Lingüística cognitiva | Español -- Enseñanza -- Estudiantes extranjeros | Español como lengua extranjera | Español como segunda lenguaClasificación CDD: 401.9
Contenidos:
Parte I. La lingüística cognitiva y su aportación a la adquisición y enseñanza de segundas lenguas. -- La lingüística cognitiva y la adquisición de segundas lenguas (ASL) / Iraide Ibarretxe Antuñano, Teresa Cadierno López. -- La lingüística cognitiva y sus aplicaciones a la enseñanza de lenguas extranjeras / Ana María Piquer Píriz, Frank Boers. -- Parte II. Propuestas descriptivas para la enseñanza del español LE/L2 inspiradas en la lingüística cognitiva. -- Una aproximación cognitiva al valor referencial y cuantificador de los artículos / Sonia Montero Gálvez. -- El espacio como valor operativo del verbo en español / José Plácido Ruiz Campillo. -- Los usos atributivos de "ser" y "estar" desde la gramática cognitiva / Alejandro Castañeda Castro, Jenaro Ortega Olivares. -- Una aproximación cognitiva al clítico "se" / Ricardo Maldonado Árbol académico. -- Claves para una aproximación cognitiva a las construcciones de relativo: la selección modal / Gonzalo Jiménez Pascual. -- Construcciones comparativas: aproximación descriptiva y didáctica desde la gramática cognitiva / Zeina Alhmoud, Alejandro Castañeda Castro, Teresa Cadierno López. -- El significado de las preposiciones en la enseñanza del español LE/L2: el caso de "por" y "para" / Susana Mendo Murillo. -- La metáfora conceptual y su aplicación a la enseñanza del español LE/L2 / Laura Suárez Campos, Alberto Hijazo Gascón. -- Parte III. Lingüística cognitiva, adquisición y enseñanza del español LE/L2 : estudios empíricos. -- Gramática cognitiva y selección modal en la enseñanza del español LE/L2 / Reyes Llopis García. -- La didáctica de la oposición imperfecto/perfecto simple desde una perspectiva cognitiva / Irene Alonso Aparicio, Reyes Llopis García. -- Foco en la forma y traducción pedagógica en español LE/L2: el caso de la pasiva perifrástica / Adolfo Sánchez Cuadrado. -- La expresión del movimiento en la adquisición del español LE/L2 / Alberto Hijazo Gascón, Teresa Cadierno López Árbol académico, Iraide Ibarretxe Antuñano. -- La expresión de las emociones en la enseñanza del español LE/L2 / Lucía Gómez Vicente Árbol académico. -- El desarrollo de la competencia metafórica en la enseñanza del español LE/L2 / Rosana Acquaroni Muñoz, Laura Suárez Campos. -- Epílogo. Lingüística cognitiva y español LE/L2: perspectivas de futuro compartido / Alejandor CastañedaCastro, Teresa Cadierno y Iraide Ibarretxe-Antuñamo.
Resumen: Cosntituye una valiosa aportación al estudio de la adquisición y la enseñanza del español LE/L2 desde la perspectiva teórica de la lingüistica cognitiva. Se ofrece una introducción lingüistica cognitiva y su aplicación didáctica a la enseñanza del español LE/L2 desde una óptica internacional... [tomado de la contraportada]
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Incluye bibliografía

Parte I. La lingüística cognitiva y su aportación a la adquisición y enseñanza de segundas lenguas. -- La lingüística cognitiva y la adquisición de segundas lenguas (ASL) / Iraide Ibarretxe Antuñano, Teresa Cadierno López. -- La lingüística cognitiva y sus aplicaciones a la enseñanza de lenguas extranjeras / Ana María Piquer Píriz, Frank Boers. -- Parte II. Propuestas descriptivas para la enseñanza del español LE/L2 inspiradas en la lingüística cognitiva. -- Una aproximación cognitiva al valor referencial y cuantificador de los artículos / Sonia Montero Gálvez. -- El espacio como valor operativo del verbo en español / José Plácido Ruiz Campillo. -- Los usos atributivos de "ser" y "estar" desde la gramática cognitiva / Alejandro Castañeda Castro, Jenaro Ortega Olivares. -- Una aproximación cognitiva al clítico "se" / Ricardo Maldonado Árbol académico. -- Claves para una aproximación cognitiva a las construcciones de relativo: la selección modal / Gonzalo Jiménez Pascual. -- Construcciones comparativas: aproximación descriptiva y didáctica desde la gramática cognitiva / Zeina Alhmoud, Alejandro Castañeda Castro, Teresa Cadierno López. -- El significado de las preposiciones en la enseñanza del español LE/L2: el caso de "por" y "para" / Susana Mendo Murillo. -- La metáfora conceptual y su aplicación a la enseñanza del español LE/L2 / Laura Suárez Campos, Alberto Hijazo Gascón. -- Parte III. Lingüística cognitiva, adquisición y enseñanza del español LE/L2 : estudios empíricos. -- Gramática cognitiva y selección modal en la enseñanza del español LE/L2 / Reyes Llopis García. -- La didáctica de la oposición imperfecto/perfecto simple desde una perspectiva cognitiva / Irene Alonso Aparicio, Reyes Llopis García. -- Foco en la forma y traducción pedagógica en español LE/L2: el caso de la pasiva perifrástica / Adolfo Sánchez Cuadrado. -- La expresión del movimiento en la adquisición del español LE/L2 / Alberto Hijazo Gascón, Teresa Cadierno López Árbol académico, Iraide Ibarretxe Antuñano. -- La expresión de las emociones en la enseñanza del español LE/L2 / Lucía Gómez Vicente Árbol académico. -- El desarrollo de la competencia metafórica en la enseñanza del español LE/L2 / Rosana Acquaroni Muñoz, Laura Suárez Campos. -- Epílogo. Lingüística cognitiva y español LE/L2: perspectivas de futuro compartido / Alejandor CastañedaCastro, Teresa Cadierno y Iraide Ibarretxe-Antuñamo.

Cosntituye una valiosa aportación al estudio de la adquisición y la enseñanza del español LE/L2 desde la perspectiva teórica de la lingüistica cognitiva. Se ofrece una introducción lingüistica cognitiva y su aplicación didáctica a la enseñanza del español LE/L2 desde una óptica internacional... [tomado de la contraportada]

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