000			03316nam a22002657a 4500
003			CO-BoICC
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041	0		_aspa
082	0	4	_a372.634 _bF383i _222
100	1		_aFerreiro, Emilia, _d1937-
245	0	3	_aEl ingreso a la escritura y las culturas de lo escrito : _btextos de investigación / _cEmilia Ferreiro
260			_aMéxico, D. F. : _bSiglo XXI Editores, _c2013
300			_a237 páginas ; _c23 cm.
504			_aIncluye referencias bibliográficas.
505	0		_aIntroducción general / Emilia Ferreiro. -- Sobre las colaboradoras (Ex alumnas). -- Las culturas de lo escrito. -- Las inscripciones de la escritura / Emilia Ferreiro. -- La diversidad de lenguas y de escrituras. Un desafío pedagógico para la alfabetización inicial / Emilia Ferreiro y Lilia Teruggi. -- Pensando sobre lo escrito a los 4 y 5 años. -- La desetabilización de las escrituras silábicas. Alternancias y desorden con pertinencia / Emilia Ferreiro. -- Identidades diferenciasdas en la escritura en el papel y en computadora en las primeras etapas del proceso de alfabetización / Claudia Molinari y Emilia Ferreiro. -- La distinción palabra/nombre en niños de 4 y 5 años / Emilia Ferreiro y Sofía Vernon. -- La escritura de números de dos dígitos en niños de 4 y 5 años / Mónica Alvarado y Emilia Ferreriro. -- Unidades de análisis y relaciones oral-escrito. -- Entre la sílaba oral y la palabra escrita / Emilia Ferreiro. -- La distinción oral-escrito en los textos narrativos infantiles / Emilia Ferreiro. -- Desarrollo de la escritura y conciencia fonológica: una variable ignorada en la investigación sobre conciencia fonológica / Sofía Vernon y Emilia Ferreiro. -- La escritura de sílabas cvc y ccv en los inicios de la alfabetización escolar ¿es la omisión de consonantes prueba de la incapacidad para analizar la secuencia fónica? / Emilia Ferreiro y Celia Zamudio. -- Distinguir lo gráfico de lo ortográfico y entender la puntuación. -- No todo es ortográfico en la adquisición de la ortografía / Emilia Ferreiro. -- La frontera entre lo ortográfico y lo topográfico en los inicios del periodo alfabético. Insospechadas relaciones entre mayúsculas / Celia Díaz-Argüero y Emilia Ferreiro. -- Revisión y formateo de textos. -- La mise en page en contexto informático. Los problemos del investigador / Emilia Ferreiro. -- Del texto continuo al formato gráfico. Soluciones de los niños para la poesía tradicional y la obra teatral / Emilia Ferreiro y Marina Kriscautzky. -- Los niños como editoresde un texto publicitario / Mónica Baez y Emilia Ferreiro. -- Producción y revisión de epígrafes en situación didáctica con niños de 7 y 9 años / Mirta Castedo y Emilia Ferreiro. -- Alfabetizar los nativos digitales. -- Acerca de rupturas o continuidades en la lectura y la escritura / Emilia Ferreiro. -- Alfabetización digital ¿de qué estamos hablando? / Emilia Ferreiro.
650	1	7	_2AMARC _xEnseñanza _aEscritura
650	1	7	_aEducación de niños _2ARMARC
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