Lineamientos generales de procesos curriculares : hacia la construcción de comunidades educativas autónomas / Dirección general de investigación y desarrollo, Grupo de investigación pedagógica - Documento 1 - Bogotá : Ministerio de Educación Nacional, 1998 - 44 páginas ; 27 cm. - Lineamientos curriculares 9586910504 .
Presentación. -- Introducción. -- pt. 1. Cambios y permanencias. Vivimos un momento histórico que incide en los procesos educativos, ¿En qué mundo y para qué mundo educamos?, Constitución Política y Ley General de Educación, El cambio es necesario, legítimo y además legal. -- pt. 2. Incidencias del pasado y de los cambios. La institución educativa, una organización que aprende y se re-crea, El pasado y el presente cuentan y aportan, Hacia las dimensiones de los cambios, Nueva dimensión administrativa. -- pt. 3. Concepciones que evolucionan. Una nueva forma de pensar y asumir los procesos educativos, Un ambiente para re -- conceptualizar y construir, ¿Por qué re-conceptualizar? : Cultura, Educación, Pedagogía, Currículo, Plan de estudios, Áreas de conocimiento, disciplinas y áreas de formación, Áreas obligatorias y fundamentales y áreas optativas, Temas de enseñanza obligatoria, Asignatura y proyectos pedagógicos, Construcción participativa del currículo. -- Bibliografía.
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Presentación. -- Introducción. -- pt. 1. Cambios y permanencias. Vivimos un momento histórico que incide en los procesos educativos, ¿En qué mundo y para qué mundo educamos?, Constitución Política y Ley General de Educación, El cambio es necesario, legítimo y además legal. -- pt. 2. Incidencias del pasado y de los cambios. La institución educativa, una organización que aprende y se re-crea, El pasado y el presente cuentan y aportan, Hacia las dimensiones de los cambios, Nueva dimensión administrativa. -- pt. 3. Concepciones que evolucionan. Una nueva forma de pensar y asumir los procesos educativos, Un ambiente para re -- conceptualizar y construir, ¿Por qué re-conceptualizar? : Cultura, Educación, Pedagogía, Currículo, Plan de estudios, Áreas de conocimiento, disciplinas y áreas de formación, Áreas obligatorias y fundamentales y áreas optativas, Temas de enseñanza obligatoria, Asignatura y proyectos pedagógicos, Construcción participativa del currículo. -- Bibliografía.
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