| 000 -Líder |
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| Campo de control de longitud fija |
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| 003 - Identificador del número de control |
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| campo de control |
CO-BoICC |
| 005 - Fecha y hora de la última transacción |
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20190927100225.0 |
| 008 - Elementos de longitud fija -- Información general |
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| Campo de control de longitud fija |
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| 020 ## - ISBN |
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| Número Internacional Normalizado del libro (NR) |
9781441101457 |
| 040 ## - Fuente de catalogación |
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| Agencia de catalogación original |
CO-BoICC |
| Idioma de catalogación |
spa |
| 041 0# - Código de idioma |
|---|
| Código de idioma para texto/pista de sonido o título separado |
eng |
| 082 04 - Número de clasificación decimal Dewey |
|---|
| Número de la edición |
22 |
| Número de clasificación |
417.0071 |
| Signatura librística |
R432 |
| 245 00 - Mención del título |
|---|
| Título |
Research for materials development in language learning |
| Parte restante del título |
evidence for best practice |
| Mención de responsabilidad, etc. |
edited by Brian Tomlinson and Hitomi Masuhara |
| 260 ## - Publicación, distribución, etc. (Pie de imprenta) |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Londres |
| -- |
Nueva York |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Continuum |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2010 |
| 300 ## - Descripción física |
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| Extensión |
xi, 432 páginas ; |
| Dimensiones |
24 cm. |
| 505 0# - Nota de contenido con formato preestablecido |
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| Nota de contenido con formato preestablecido |
Introduction \ Preface Brian Tomlinson and Hitomi Masuhara. -- Published Research on Materials Development in Language Teaching Brian Tomlinson and Hitomi Masuhara. -- Part I: Research on the Effects of Extensive Reading. -- Five-year Outcomes from Children's Literature-based Programs vs. Programs Using a Skills-Based ESL Course. The Matthew and Peter Effects at work? / Irma-Kaarina Ghosn. -- A Longitudinal Study of the Effects of a Graded Reader Scheme for Young Learners in Hong Kong / Wendy Arnold. -- A Debate on the Desired Effects of Output Activities for Extensive Reading / Ben Fenton-Smith. -- Comments on Part I / Brian Tomlinson and Hitomi Masuhara. -- Part II: Research on the Effects of In-House Materials for University Students. -- The Effects of Different Types of Materials on the Intercultural Competence of Tunisian University Students / Jonathan Mason. -- The Effects of Language Materials on the Development of Intercultural Competence / Carlos Rico Troncoso. -- Developing and Trialling Authentic Materials for Business English Students at a Tunisian University / Soufiane Trabelsi. -- Can a 48 hour Refresher Course Help 1st year English for Science and Technology Reading Students? A Case Study of English CIU at Universidad Simon Bolivar, Venezuela / Rubena St Louis. -- Evaluating the Impact of In-House Materials on Language Learning / Saleh Al-Busaidi and Kate Tindle. -- Comments on Part II / Hitomi Masuhara and Brian Tomlinson. -- Part III: Research on the Effects of Locally Developed Materials for Language Learners. -- Process Drama Materials in the Korean EFL Secondary School: A Case Study of Korean Middle School Classrooms / Hae Park. -- ESOL for Employability Training Materials in the UK: Contexts and Effects / Naeema Hann. -- Learning Materials for L2 Songwriters / Brian Cullen. -- The Development and Trialing of Materials for Second Language Instruction: A Case Study / Simon Pryor. -- Composing Materials as a Non-Expert / Liliana Gotheim. -- Four Teachers Looking for a Lesson: Developing Materials with Lesson Study / Christopher Stillwell, Brian McMillan, Hamish Gillies and Tara Waller. -- Comments on Part III / Brian Tomlinson and Hitomi Masuhara. -- Part IV: Research on the Evaluation of Materials. -- Mutual Benefits of Feedback on Materials through Collaborative Materials Evaluation / Christopher Stillwell, Andrew Kidd, Kamsin Alexander, Tara McIlroy, Jennie Roloff and Paul Stone. -- Cultures of Learning in Three Language Coursebooks in China: 'Read with Your Heart'. 'Listen and Check' and 'Fill in the Blank and Use the Language' / Jiangqiong Qu and Tan Bee Tin. -- Words as They Appear in Malaysian Secondary School English Language Textbooks: Some Implications for Pedagogy / Jayakaran Mukundan. -- Textbooks and Literacy Development in a Multilingual School in Ghana / Kwasi Opoku-Amankwa. -- The Effectiveness of Form-Focused English Teaching Materials / Tim Ashwell. -- A Review of Textbook Evaluation Checklists Across Four Decades (1970-2007) / Jayakaran Mukundan and Touran Ahour. -- Withstanding Washback: Thinking Outside the Box in Materials Development / Freda Mishan. -- Evaluating the Effectiveness of Learning to Teach English as an Introduction to ELT / Peter Watkins. -- An Initial Evaluation of the Effectiveness of a Set of Published Materials for Medical English / Marie McCullagh. -- Comments on Part IV / Hitomi Masuhara and Brian Tomlinson. -- Part V: Applications of the Research Results. -- Applications of the Research Results for Second Language Acquisition Theory and Research / Brian Tomlinson and Hitomi Masuhara. -- Applications of the Research Results for Materials Development / Brian Tomlinson and Hitomi Masuhara. |
| 541 ## - Nota de fuente inmediata de adquisición |
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| Fuente de adquisición |
IMPOSOLUCIONES |
| Método de adquisición |
Compra |
| Fecha de adquisición |
20/05/2019 |
| Precio de compra |
Factura - 130 |
| 591 ## - Áreas temáticas |
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| Áreas temáticas |
Lenguaje y lenguas |
| 650 17 - Asiento secundario de materia -- Término temático |
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| Fuente del encabezamiento o término |
ARMARC |
| Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
Lenguaje y lenguas |
| Subdivisión general |
Enseñanza |
| 650 17 - Asiento secundario de materia -- Término temático |
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| Fuente del encabezamiento o término |
ARMARC |
| Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
Adquisición de segundo lenguaje |
| 650 17 - Asiento secundario de materia -- Término temático |
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ARMARC |
| Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
Inglés |
| Subdivisión general |
Enseñanza |
| 700 1# - Asiento Secundario--Nombre personal |
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| Nombre personal |
Tomlinson, Brian, |
| Término de relación |
editor |
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| Nombre personal |
Masuhara, Hitomi, |
| Término de relación |
editora |
| 700 1# - Asiento Secundario--Nombre personal |
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| Nombre personal |
Ghosn, Irma-Kaarina, |
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| Nombre personal |
Arnold, Wendy, |
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| Nombre personal |
Fenton-Smith, Ben, |
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| Nombre personal |
Mason, Jonthan, |
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Rico Troncoso, Carlos, |
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Trabsi, Soufiane, |
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St. Louis, Rubena, |
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| Nombre personal |
Al-Busaidi, Saleh, |
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| Nombre personal |
Tindle, Kate, |
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Park, Hae-ok, |
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Hann, Naeema, |
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Cullen, Brian, |
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Pryor, Simon, |
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| Nombre personal |
Gottheim, Liliana, |
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Stillwell, Christopher, |
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McMillan, Brian, |
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Gillies, Hamish, |
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Waller, Tara, |
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Kidd, Andrew, |
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Alexander, Kamsin, |
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Mcllroy, Tara, |
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Roloff,Jennie, |
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Stone, Paul, |
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Qu, Jianqiong, |
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Tin, Tan Bee, |
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Mukundan, Jayakaran, |
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Opoku-Amankwa, Kwasi, |
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Ashwell, Tim, |
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| Nombre personal |
Ahour, Touran, |
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| Nombre personal |
Mishan, Freda, |
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| Nombre personal |
Watkins, Peter, |
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| Nombre personal |
McCullagh, Marie, |
| 942 ## - Tipo de Material (KOHA) |
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| Tipo de Item |
Libros |
![Los indios katíos: Su cultura [y] su lengua / Constancio Pinto García](https://biblioteca.caroycuervo.gov.co/opac-tmpl/bootstrap/images/Portada9.jpg "Los indios katíos: Su cultura [y] su lengua / Constancio Pinto García")
