| 000 -Líder |
|---|
| Campo de control de longitud fija |
02184nam a22002777a 4500 |
| 003 - Identificador del número de control |
|---|
| campo de control |
CO-BoICC |
| 005 - Fecha y hora de la última transacción |
|---|
| campo de control |
20221202090653.0 |
| 008 - Elementos de longitud fija -- Información general |
|---|
| Campo de control de longitud fija |
220901t2018 sp ||||fr|||| 00| 0 spa d |
| 020 ## - ISBN |
|---|
| Número Internacional Normalizado del libro (NR) |
9788476359778 |
| 040 ## - Fuente de catalogación |
|---|
| Agencia de catalogación original |
CO-BoICC |
| Idioma de catalogación |
spa |
| 041 0# - Código de idioma |
|---|
| Código de idioma para texto/pista de sonido o título separado |
spa |
| 082 04 - Número de clasificación decimal Dewey |
|---|
| Número de la edición |
22 |
| Número de clasificación |
468.24 |
| Signatura librística |
J61e |
| 100 1# - Entrada principal -- Nombre personal |
|---|
| 9 (RLIN) |
5427 |
| Nombre personal |
Jiménez-Ramirez, Jorge |
| 245 03 - Mención del título |
|---|
| Título |
La enseñanza de la cultura |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Jorge Jiménez-Ramínez |
| 260 ## - Publicación, distribución, etc. (Pie de imprenta) |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Madrid |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Arco/Libros |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2018 |
| 300 ## - Descripción física |
|---|
| Extensión |
91 páginas |
| Dimensiones |
22 cm |
| 490 0# - Mención de serie |
|---|
| Mención de serie |
Cuadernos de didáctica del español/LE |
| 505 0# - Nota de contenido con formato preestablecido |
|---|
| Nota de contenido con formato preestablecido |
Presentación. -- 1. ¿De qué hablamos cuando hablamos de cultura?. -- Perspectivas sobre el concepto de cultura en L2/E. -- Las indicaciones institucionales. -- Cultura: ¿lentes, cabra, cebolla o iceberg?. -- Lenguacultura. -- 2. ¿Por qué es pertinente en la cultura en L2/E?. -- El enfoque comunicativo y la cultura. -- La competencia comunicativa y la cultura. -- El contexto como eje de L2/E. -- Comunicación intercultural. -- 3. ¿Qué contenidos de cultura enseñar en L2/ E?. -- Comunidades. -- Personas. -- Productos. -- Perspectivas. -- Practicas. -- Oculésica. -- Proxémica. -- Tactémuca.. -- Kinésica. -- Gestos. -- Otros elementos no vocálicos. -- Cronémica.. -- Estructura de la conversación. -- Retórica contrastiva. -- Turno de palabra. -- Actos de habla. -- 4. ¿Cómo enseñar cultura en L2/ E?. -- Del desplazamiento a la aculturación: el extrañamiento. -- La enseñanza de la cultura. -- Fases del desarrollo intercultural. -- Las actividades. -- Actividades transversales. -- Actividades específicas. -- Interferencias en el aprendizaje de cultura. -- Etnocentrismo y formación del profesorado. -- Relativismo cultural. -- La cultura como civilización. -- Nacionalismo. -- La enseñanza de cultura como un ataque a la identidad. -- Conflictos culturales. -- 5. Conclusión. -- 6. Actividades. |
| 541 ## - Nota de fuente inmediata de adquisición |
|---|
| Fuente de adquisición |
EUROLIBROS |
| Método de adquisición |
Compra |
| Fecha de adquisición |
23/08/2022 |
| Precio de compra |
Factura - FE-505 |
| 591 ## - Áreas temáticas |
|---|
| Áreas temáticas |
Español como segunda lengua o lengua extranjera - ELE |
| 591 ## - Áreas temáticas |
|---|
| Áreas temáticas |
Lenguaje y lenguas |
| 650 17 - Asiento secundario de materia -- Término temático |
|---|
| Fuente del encabezamiento o término |
ARMARC |
| 9 (RLIN) |
4285 |
| Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
Español |
| Subdivisión general |
Enseñanza |
| -- |
Estudiantes extranjeros |
| 690 ## - Campos locales de acceso temático--Término tópico |
|---|
| 9 (RLIN) |
7984 |
| Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
Español como segunda lengua |
| 690 ## - Campos locales de acceso temático--Término tópico |
|---|
| 9 (RLIN) |
7983 |
| Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
Español como lengua extranjera |
| 942 ## - Tipo de Material (KOHA) |
|---|
| Tipo de Item |
Reserva |
