000 -Líder |
Campo de control de longitud fija |
02191nam a22002897a 4500 |
003 - Identificador del número de control |
campo de control |
CO-BoICC |
005 - Fecha y hora de la última transacción |
campo de control |
20240712130436.0 |
008 - Elementos de longitud fija -- Información general |
Campo de control de longitud fija |
240712s2016 ck ao||gr|||| 001 0 spa d |
020 ## - ISBN |
Número Internacional Normalizado del libro (NR) |
9789585922952 |
040 ## - Fuente de catalogación |
Agencia de catalogación original |
CO-BoICC |
Idioma de catalogación |
spa |
041 0# - Código de idioma |
Código de idioma para texto/pista de sonido o título separado |
spa |
082 04 - Número de clasificación decimal Dewey |
Número de la edición |
22 |
Número de clasificación |
864 |
Signatura librística |
G751 |
100 1# - Entrada principal -- Nombre personal |
9 (RLIN) |
14320 |
Nombre personal |
Granda Paz, Osvaldo, |
245 10 - Mención del título |
Título |
Educación, libros y colonización / |
Mención de responsabilidad, etc. |
Osvaldo Granda Paz |
260 ## - Publicación, distribución, etc. (Pie de imprenta) |
Lugar de publicación, distribución, etc. |
San Juan de Pasto, Colombia: |
Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Universidad Mariana; |
-- |
Editorial UNIMAR, |
Fecha de publicación, distribución, etc. |
2016 |
300 ## - Descripción física |
Extensión |
171 páginas; |
Otros detalles físicos |
ilustraciones, fotografías; |
Dimensiones |
22 cm |
490 0# - Mención de serie |
Mención de serie |
Colección Ensayo |
504 ## - Nota de bibliografía, Etc. |
Nota de bibliografía, Etc. |
Incluye referencias bibliográficas. |
505 ## - Nota de contenido con formato preestablecido |
Nota de contenido con formato preestablecido |
Introducción. -- 1. El verdadero método de estudiar. -- 2. La incierta influencia de Rousseau. -- 3. Origen y expansión de la influencia lancasteriana. -- 4. Obra educativa de Mora Bermeo en la Gran Colombia. -- 5. Antecedentes de la propuesta de educación popular. -- 6. Pautas neocolonial en el uso de manuales escolares en la primera mitad del siglo XIX. -- Necesidad de una razón epistémica educativa postcolonial. |
520 ## - Nota de resumen, etc. |
Nota de resumen, etc. |
Vamos a tratar de la genealogía de la educación en el contexto tardocolonial en las principales ciudades hispanoamericanas, con el fin de entender las correlaciones y los proyectos surgidos a través de la difusión y apropiación local de las obras de autores que impactaron el ámbito internacional en esta época. Para ello además de reconocer la composición de las bibliotecas epocales nos ayudaremos de la información documental así como del pensamiento que circuló en la prensa y especialmente del análisis de los renuevos que se producen en el método de enseñanza con el cambio de siglo y con la llegada de la Independencia a estos territorios. Por razones de metodología se hará énfasis en el ámbito de las escuelas de primeras letras, sin que esto signifique que no se tengan en cuenta los estudios medios y superiores. |
541 ## - Nota de fuente inmediata de adquisición |
Fuente de adquisición |
Universidad Mariana |
Método de adquisición |
Donación |
Fecha de adquisición |
19/10/2016 |
591 ## - Áreas temáticas |
Áreas temáticas |
Geografía e historia |
650 14 - Asiento secundario de materia -- Término temático |
Fuente del encabezamiento o término |
ARMARC |
9 (RLIN) |
10848 |
Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
Pedagogía |
Subdivisión de forma |
Métodos de estudio |
650 14 - Asiento secundario de materia -- Término temático |
Fuente del encabezamiento o término |
ARMARC |
9 (RLIN) |
10001 |
Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
Colonización |
650 14 - Asiento secundario de materia -- Término temático |
Fuente del encabezamiento o término |
ARMARC |
9 (RLIN) |
4489 |
Término temático o nombre geográfico como elemento de entrada |
Educación |
942 ## - Tipo de Material (KOHA) |
Tipo de Item |
Libros |