Catálogo en línea

Incluye referencias bibliográficas.

Introducción. -- El léxico y nuestro conocimiento. -- ¿A qué nos referimos con la palabra léxico o vocabulario? Las unidades léxicas. -- Palabras. -- Colocaciones. -- Expresiones institucionalizadas, habitualizadas o estandarizadas. -- Expresiones idiomáticas. -- Los bloques léxicos: una categoría global. -- El almacén léxico: el lexicón mental. -- ¿Qué significa conocer una unidad léxica?. -- El conocimiento receptivo y productivo de una unidad léxica. -- Otras dimensiones en el conocimiento de las unidades léxicas. -- La importancia de enseñas y aprender bloques léxicos. -- Los bloques léxicos están por todas partes. -- Justificación pedagógica. -- Los bloques léxicos en la enseñanza de segundas lenguas. -- Breve revisión histórica: el papel de los bloques en la enseñanza de segundas lenguas. -- El principio de selección libre y el principio de idiomaticidad. -- El primer enfoque léxico. -- Metodología del primer enfoque léxico para enseñar-aprender bloques. -- La optimización del enfoque léxico. -- La enseñanza-aprendizaje de los bloques léxicos. -- El aprendizaje (semi)incidental y la segmentación en bloques. -- Intervención pedagógica: técnicas para captar los bloques léxicos en el input. -- Intervención pedagógica: actividades para trabajar los bloques. -- Otros recursos para enseñar-aprender la combinatoria léxica: diccionarios y corpus. -- Los diccionarios combinatorios y de colocaciones. -- Pero, ¿qué es un diccionario de colocaciones?. -- Ideas para integrar los diccionarios combinatorios en el aula de ELE. -- Los corpus lingüísticos y las lineas y concordancias. -- ¿De qué corpus disponemos en español?. -- ¿Cómo llevar los corpus lingüísticos al aula?. -- Ventajas e inconvenientes. -- Algunas propuestas didácticas. -- Preguntas de reflexión y comentarios.

TEMIS Compra 05/10/2018 Factura - 18-416