Nuevas perspectivas sobre los procesos de lectura y escritura / por Emilia Ferreiro y Margarita Gómez Palacio (compiladoras)

Presentación. -- Los procesos de lectura. -- El proceso de lectura: consideraciones a través de las lenguas y del desarrollo / por Kenneth S. Goodman (Universidad de Arizona). -- El papel de las estrategias cognitivas no-acomodativas en ciertas dificultades de comprensión de la lectura / por Walter McGinitie, Katherine Maria y Susan Kimmel (Universidad de Victoria, Canadá). -- Predictibilidad: un universal en lecto-escritura / por Jerome C. Harste y Carolyn L. Burke (Universidad de Indiana). -- Dislexia escolar y dislexia experimental / por María A. Carbonell de Grompone (Uruguay). -- Resumen de la discusión. -- Los procesos de escritura. -- El desarrollo de la escritura: avances, problemas y perspectivas / por Hermine Sinclair (Universidad de Ginebra). -- El desarrollo de la escritura en niños muy pequeños / por Yetta Goodman (Universidad de Arizona). -- Los procesos constructivos de apropiación de la escritura / por Emilia Ferreiro (Centro de Investigación y Estudios Avanzados, IPN, México). -- Construcción de escrituras a través de la interacción grupal / por Ana Teberosky (IMIPAE, Barcelona). -- El desarrollo de la escritura en niños israelíes preescolares / por Liliana Tolchinsky e Iris Levin (Universidad de Tel-Aviv). -- Resumen de la discusión. -- Alfabetización en su contexto social y escolar. -- La lengua escrita en contextos escolares / por Courtney B. Cazden (Universidad de Harvard). -- La influencia de la escuela en el aprendizaje de la lectura / por John Downing (Universidad de Victoria, Canadá). -- La escritura del lenguaje dominguero / por Claire Blanche-Benveniste (Universidad de Provence). -- La lecto-escritura como práctica cultural / por Alonzo B. Anderson y William H. Teale (Universidad de California, San Diego). -- Los usos escolares de la lengua escrita / porElsie Rockwell (Centro de Investigación y Estudios Avanzados, IPN, México). -- La lecto-escritura en las interacciones: una búsqueda de las dimensiones y significados en el contexto social / por Claire A. Woods (Universidad de Pennsylvania). -- Resumen de la discusión.

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