Necesidades y tendencias en la formación del profesorado de español como lengua extranjera Dimitrinka G. Níkleva

Prólogo / Dimitrinka G. Níkleva. -- El papel del profesor de español como lengua extranjera o segunda y las necesidades en su formación / Dimitrinka G. Níkleva, Ana María Rico Martín. -- Pedagogía posmétodo y globalización: una nueva visión de la labor docente / Alvaro García Santa-Cecilia. -- Análisis de modelos competenciales y prácticas docentes innovadoras en la formación del profesorado de ELE y E/L2 / María Pilar López García. -- Formación continua de profesores de ELE: retos y posibilidades / Paula Lorente Fernández, Jane Arnold Morgan. -- Profesores nativos y no nativos de español: creencias y percepciones sobre su actuación en el aula / Irene Carracedo Mateo. -- El diseño experimental, la gramática descriptivo-pedagógica y la formación de profesores de Español Lengua Extranjera (ELE) / Juana M. Liceras. -- La pragmática cognitiva: aportaciones para la formación de profesores de ELE / José Amenós Pons, Aoife Kathleen Ahern. -- El desarrollo conversacional de los aprendices no nativos de español: planteamientos teóricos, metodológicos y didácticos para el profesorado de ELE y EL2 / Francisco J. Rodríguez Muñoz. -- La interacción en el aula de español como lengua extranjera: estrategias didácticas y destrezas docentes / Pilar Robles Garrote. -- Estrategias para la enseñanza de secuencias formulaicas en el aula de español como lengua extranjera / Anna Rufat. -- Variedades lingüísticas y ELE. La variación diatópica en el léxico coloquial del español: formación del profesor, recursos, orientaciones metodológicas e mplicaciones didácticas / Narciso Miguel Contreras Izquierdo. -- Comunicación intercultural y enseñanza de ELE: ¿qué competencias para qué desafíos? / Isabel García Parejo. -- Comunicación no verbal y diversidad cultural: necesidades y recursos en EL2 y ELE / Ana María Cestero Mancera. -- Léxico, gramática y uso de la lengua: aprendizaje y evaluación / Carmen López Ferrero.

Se trata de un libro para y sobre el profesor de español. Por un lado, reflexiona sobre la labor del profesor desde una perspectiva plenamente actual. Se revisa cuáles han de ser sus competencias y actitudes a través de estudios que abordan aspectos recientes y novedosos sobre la labor didáctica en el aula de ELE (español como lengua extranjera). Por otro lado, el libro aporta diversas herramientas metodológicas que los profesores pueden incorporar a su tarea docente. Todo ello desemboca en una reflexión sobre los programas actuales de formación de profesores, en torno, sobre todo, a su evolución ya los nuevos retos a los que habrán de responder. Se contempla la formación inicial y continua o permanente de los profesores de ELE... [tomado de la contraportada]

Español como segunda lengua o lengua extranjera - ELE

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