Catálogo en línea

Marco común europeo de referencia para las lenguas. Nivel B2.

Incluye bibliografía.

Introducción. -- Fundamentos y principios teóricos. -- La naturaleza de la conversación. -- La conversación es espontánea. -- La conversación es negociada. -- La conversación es interpersonal. -- La estructura de la conversación. -- El estudio de la conversación. -- La Filosofía del Lenguaje. -- El Análisis del Discurso. -- La Etnografía de la Comunicación. -- El Interaccionismo Simbólico. -- La Sociolingüística de la interacción. -- El Análisis de la Conversación. -- Resumen e implicaciones para el análisis. -- La conversación en lengua extranjera. -- Las conversaciones en lengua franca. -- Las conversaciones en lengua objeto. -- La competencia conversacional. -- Competencia comunicativa y conversación. -- La competencia de interacción. -- Metodología de la inevstigación. -- Recogida de materiales. -- La población: estudiantes de español en Alemania. -- La muestra: los informantes. -- Modo de elicitación. -- Las grabaciones. -- Las conversaciones. -- Transcripción de las grabaciones. -- Análisis de los fenómenos. -- Análisis cuantitativo. -- Presentación de resultados. -- La alternanacia de turnos en la conversación en español como lengua extranjera. -- La alternancia de turnos en la conversación. -- Los turnos conversacionales. -- El sistema de cambio de hablante. -- Solapamientos e interrupciones. -- Pausas. -- Estudios sobre el sistema de alternancia de turnos en conversaciones en lengua extranjera. -- Análisis de la alternancia de turnos en conversaciones en español como lengua extranjera. -- La extensión de los turnos de habla. -- La alternancia de turnos. -- Caracterización de la toma de tumo. -- El mantenimiento del turno. -- El final del tumo. -- Conclusiones y consideraciones didácticas. -- El manejo de la agenda temática en las conversaciones en español como lengua extranjera. -- El tema conversacional. -- Tema como unidad. -- Tema como proceso. -- El cambio temático gradual. -- El cambio temático disyuntivo. -- Estudios sobre el manejo de la agenda temática en conversaciones en lengua extranjera. -- Análisis del manejo de la agenda temática en conversaciones en español como lengua extranjera. -- El tratamiento de los temas. -- Análisis de los cambios graduales. -- Análisis de los cambios disyuntivos. -- Los cierres temáticos. -- Digresiones y regresos. -- La iniciativa en el manejo de la agenda. -- Conclusiones y consideraciones didácticas. -- La enseñanza de la conversación. -- La conversación en los métodos de enseñanza de idiomas: una perspectiva histórica. -- Enfoques en la enseñanza de la conversación. -- La clase de conversación. -- El enfoque indirecto. -- El enfoque directo o explícito. -- La enseñanza de la conversación en ELE. -- Propuesta didáctica. -- Conclusiones. -- La competencia conversacional en español como lengua extranjera: resumen de resultados. -- La estructura de las conversaciones en español como lengua extranjera. -- Características de la conversación en español como lengua extranjera. -- El aprendizaje de la competencia conversacional. -- Implicaciones didácticas. -- Limitaciones del presente trabajo. -- El nivel. -- La personalidad. -- La falta de datos comparativos. -- Sugerencias para futuras líneas de investigación. -- Anexo I: Convenciones de transcripción. -- Anexo II: Texto propuesto para las conversaciones. -- Anexo III: Transcripción de la actividad 1.

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