Psicología para profesores de idiomas Enfoques del constructivismo social Marion Williams y Robert L. Burden; traducción de Alejandro Valero.
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Series Colección Cambridge de Didáctica de LenguasDetalles de publicación: Madrid Cambridge University Press 1999Descripción: 246 p. ill. 23 cmISBN: - 8483230518
- 407.019 W721p 21
Contenidos:
Introducción a la psicología educativa: conductismo y psicología cognitiva. -- Otras escuelas de pensamiento psicológico: el humanismo y el interaccionismo social. -- ¿Qué aportan los profesores al proceso de enseñanza-aprendizaje? -- ¿Qué pueden hacer los profesores para fomentar la enseñanza? -- La contribución del alumno como individuo al proceso de aprendizaje. -- ¿Qué hace que una persona quiera aprender? La motivación en el aprendizaje de idiomas. -- ¿Cómo se enfrenta el alumno al proceso de aprendizaje? -- El lugar que ocupan las tareas en el aula de idiomas. -- El contexto de aprendizaje.
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | |
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| Libros | Sede Centro | Colección General | 407.019 W721p | ej. 1 | Disponible | tmt10 | 115767 | ||
| Libros | Sede Centro | Colección General | 407.019 W721p | ej. 2 | Disponible | tmt10 | 500076794 |
Incluye referencias bibliográficas e índice.
Introducción a la psicología educativa: conductismo y psicología cognitiva. -- Otras escuelas de pensamiento psicológico: el humanismo y el interaccionismo social. -- ¿Qué aportan los profesores al proceso de enseñanza-aprendizaje? -- ¿Qué pueden hacer los profesores para fomentar la enseñanza? -- La contribución del alumno como individuo al proceso de aprendizaje. -- ¿Qué hace que una persona quiera aprender? La motivación en el aprendizaje de idiomas. -- ¿Cómo se enfrenta el alumno al proceso de aprendizaje? -- El lugar que ocupan las tareas en el aula de idiomas. -- El contexto de aprendizaje.
Psychology for language teachers.
Lenguaje y lenguas
